L’educació és un bé irrenunciable. En depèn el present de la societat i en compromet el seu futur. Cal donar la formació necessària a la ciutadania per viure en un món on la globalització, la sostenibilitat, la multiculturalitat, les noves formes d’organització del treball, l’emergència social de les dones, les noves tecnologies, els avenços científics… s’entenguin com a reptes, que no poden ser afrontats amb models educatius del passat, sovint idealitzats i sempre selectius.

La millora de l’educació exigeix la participació de tota la ciutadania; per això, davant les mancances en l’aplicació de la Llei d’Ordenació General del Sistema Educatiu, les persones sotasignants, en nom propi o de les institucions que representem, manifestem el següent:

• Que el model educatiu públic ha de ser el model prioritari perquè és l’únic que garanteix de manera integral els drets de tota la població.
• Que una de les funcions de l’educació és aconseguir la plena integració de tot l’alumnat a la societat i que ha de ser atès en funció de les seves necessitats específiques.
• Que valorem la diversitat com una riquesa i que entenem que educar és un compromís ètic per fer possible la millora i el progrés de totes les persones.
• Que l’educació ha de donar respostes als nous reptes que viu la societat.

• Que la LOGSE, en perllongar l’escolaritat obligatòria fins als 16 anys, reconèixer el caràcter educatiu de les etapes infantil i postobligatòria, i proposar un model comprensiu, potencia una educació de millor qualitat.
• Que la LOGSE potencia uns nivells d’autonomia que permeten dissenyar els propis projectes educatius i fa possible organitzacions adequades al servei dels objectius que l’escola es marca.
• Que la LOGSE proposa una nova professionalitat docent més enllà del paper instructiu i seleccionador.
• Que les dificultats per assolir els objectius que fixa la LOGSE no invaliden ni les seves propostes ni els seus principis.

• Que des dels òrgans legislatius i de govern no s’ha impulsat una llei de finançament que permeti que cada escola pugui fer realitat els objectius marcats.
• Que la normativa desplegada moltes vegades ha limitat o tergiversat aquests principis que hem defensat, limitant en molts casos l’autonomia dels centres i del professorat.
• Que la formació del professorat no ha assolit la finalitat que havia de ser fonamental: la seva implicació en els nous objectius que es plantejaven.
• Que alguns sectors del professorat no han sabut assumir la seva responsabilitat professional i no han sabut valorar les millores socials que introdueix la LOGSE i han rebutjat els canvis que comporta la seva aplicació.
• Que les mesures que l’administració central ha anunciat, que segregaran l’alumnat en diverses vies, és un fet gravíssim que suposa un retrocés en la igualtat d’oportunitats.

• Que s’intensifiqui el debat social sobre l’educació, sobre l’aprofundiment en els principis de la LOGSE i sobre la solució de les dificultats en la seva implantació.
• Que es diversifiqui el currículum per adaptar-lo a les necessitats de cada alumne/a, però, a la vegada s’impulsi la coordinació entre les etapes educatives, les relacions amb el món del treball i els plans d’avaluació dissenyats des dels centres.
• Que es desenvolupi amb més profunditat l’autonomia dels centres ja que entenem que l’educació té problemes derivats de situacions globals però que les solucions les hem de trobar de manera local.
• Que es doti les escoles dels recursos necessaris i adequats per donar vida a la llei.
• Que es modifiqui l’orientació dels plans de formació per aconseguir la implicació del professorat en els processos de millora i de canvi.
• Que la formació inicial dels ensenyants tingui nivell de llicenciatura i que rebin una preparació personal per viure positivament la seva feina i les relacions amb els altres i que els capaciti específicament per a la docència i el treball en equip.
• Que s’estimuli el professorat perquè assumeixi els reptes que la seva professió planteja i que se li doni el suport que requereix la importància de la seva tasca.
• Que la comunitat educativa assumeixi la part de responsabilitat que li correspon de desenvolupar, en cada centre, una educació de qualitat per a tot l’alumnat.

I acabem aquest manifest tornant a expressar el nostre compromís per continuar construint un model educatiu de qualitat al servei de tots els nens i totes les nenes, tots els nois i totes les noies del nostre país, sense cap mena d’exclusió. Continuarem exigint les accions de govern que permetin que els centres escolars puguin desenvolupar la seva feina amb dignitat, eficàcia i sentit de servei públic; i continuarem exigint-nos una reflexió i un treball constant per poder avançar en la direcció dels principis que van inspirar la LOGSE.